教書這些年

第一次踏入校園的班級實際帶著小孩
是在大三那年接了學姊班級的晨間活動
那時，自己是個什麼都還不懂的大學生
憑著一種要有現場經驗的想法我去了!!
對班級的掌控還完全不知所措
一年級的孩子大哭著要找媽媽
所有孩子的勞作都幾乎是由我一手完成
整個班級亂哄哄的，像極了菜市場
很慶幸的是我只有50分鐘

第二次在踏上講台，已經到了四下的集中實習課
那一個月我還是在一年級
慢慢的我學到了利用一些班經的技巧
掌控著學生的秩序
幸好，那年我有三個夥伴
我們合作了許多的活動
但是，那種感覺就像是在參加營隊帶孩子
總是有人可以在旁邊幫助你

第三次用了整整一年的時間
我很感謝輔導大炳老師
現在我有很多的制度都是那一年學來的
雖然我看不到五年級剛開始的樣子
可是我從他身上看到了"亦師亦友"
還記得每個星期三我都是一個人帶著班級
班上都是科任課，但是我還是無法自在的處理學生問題
當時老師告訴我，因為他和孩子們是有革命情感的
我當時並不是很懂

直到出了社會自己帶了一個班級
第一個班級讓我有很深的挫折感
我不懂孩子的心，抓不到與他們的共鳴
整天上班就好像打仗一般
但是，我還是感謝這群孩子們
因為他們，在我的教學上我成長了許多

第二個班級也是後母班
四年級的孩子天真可愛又貼心
因為有了上一班的前車之鑑
所以我對孩子們的要求很多
但是這群孩子卻跟我建立了深厚的感情
直到現在他們已經六年級，我還是會關心著他們
因為他們，我找回了我當老師的信心

第三年的科任，比起帶班輕鬆許多
學生來來去去，雞婆個性的我總是像個導師般囉唆
也開始有時間思考自己到底想給孩子什麼
以前總是別人有什麼自己就給什麼
有作法沒想法，做的活動是否能對學生有所助益
是否適合班上孩子都不是很清楚，反正做就對了
這一年，我慢慢調整自己的心態

今年，我接手了一個新班級
感覺自己似乎慢慢上了軌道
知道孩子能夠要求什麼
知道什麼事情對孩子是有益的
更重要的是，不再害怕做事的後果
感覺上自己似乎找到了當老師的節奏
卻又說不上是什麼感覺

不管如何，這條路走到現在
慢慢的從傻傻的只是想當老師
變成現在想當一個能對學生有影響的老師
未來會如何我並不知道
但是我知道我應該還是會努力的走下去